Les apports de la pédagogie coopérative en équipe – les ambassadeurs du changement

Version 2026

Le réseau Méricien développe depuis plusieurs années des approches pédagogiques de coopération au sein de ses établissements car cette pratique pédagogique permet la mise en œuvre dans la pratique professionnelle des enseignants du charisme de notre fondatrice qui nous appelle à travailler « Insieme » c’est-à-dire ensemble pour vivre le partage, l’entraide, l’interdépendance et aussi pour se mettre au service des autres à travers notre programme « Serviam » dont tous nos établissements portent le logo. La pédagogie coopérative, selon Jim Howden, est un ajout aux compétences des enseignants, non seulement dans leurs pratiques pédagogiques mais également dans leur mission d’éduquer au « vivre ensemble». M. Jim Howden s’appuie de façon fondamentale sur l’expression des valeurs humaines dans le développement de l’élève. Il s’agit de respect, d’engagement, d’entraide, de plaisir, de droit à la différence, de confiance... comme base à cette pédagogie coopérative, ce qui fait fortement appel aux valeurs de l'enseignant et aux valeurs de nos charismes. Il ne suffit pas de disposer d'outils et de procédures pour développer des habiletés coopératives. La facilité de mettre en place une pédagogie coopérative est liée à la pertinence des valeurs et de leurs choix pour l'enseignant. L’explicitation des valeurs nécessaires à la coopération et l’apprentissage des habiletés nécessaires à la mise en œuvre de ces valeurs permet aux enseignants quelle que soit leur discipline de concourir à l’éducation morale et citoyenne. Ces points sont de la responsabilité de tous les adultes au sein de la communauté éducative. Ils ont cependant besoin d'un soutien dans leur démarche que peut apporter cette formation. Nous retrouvons là des éléments de notre texte de référence. La tutelle souhaite que cela devienne une culture pédagogique et éducative reconnue au sein des établissements pour former des jeunes pouvant prendre leur juste place dans la société d’aujourd’hui. Voici un programme entièrement nouveau, structuré et ambitieux, pour une formation de 3 jours destinée à des ambassadeurs / personnes-ressources en pédagogie coopérative. Ce programme est conçu pour former des leaders pédagogiques, capables d’accompagner leurs collègues, d’animer des formations et de soutenir la mise en œuvre de pratiques coopératives dans leur milieu. Cette formation vise à apporter des outils supplémentaires aux personnes ayant suivi la formation de base à la pédagogie coopérative. Les stagiaires découvriront de nouvelles structures coopératives en adéquation avec leur niveau d'enseignement et apprendront à endosser une autre rôle: celui d’une personne ressource en pédagogie coopérative. Compétences professionnelles visées : Mettre en place un climat de classe favorisant la coopération et l'engagement des élèves (Références : 3, 5, 6, P4). Enseigner explicitement les habiletés coopératives nécessaires au travail collectif (Références : 5, 6, P4). Organiser des regroupements coopératifs adaptés aux objectifs pédagogiques poursuivis (Références : 4, P3, P4). Concevoir et animer des structures d'apprentissage coopératif favorisant l'interdépendance positive (Références : 3, 4, P3). Utiliser la coopération comme levier de différenciation pédagogique et d'inclusion (Références : 4, 5, P3). Mettre en œuvre des démarches de rétroaction et de métacognition pour développer l'autonomie des élèves (Références : 3, 5, P5). Analyser leurs pratiques professionnelles afin de faire évoluer leurs modalités d'enseignement au service de la réussite de tous les élèves (Références : 10, 14).